Claves WS Alumnos

Buenas tardes, este post lo realizaré en español para que quede todo bien especificado; está relacionado con las Claves WS de nuestros alumnos para que podáis descargaros los audios referentes a la realización del HOME SCHOOLING. Aquí os pongo captura de pantalla y una breve explicación. ¡Ánimo!

PASO 1:
En el navegador de vuestro ordenador, debéis ingresar la siguiente dirección: ws.amco.me

PASO 2:
Una vez hayáis accedido, encontraréis una ventana de acceso en la que se solicitará que introduzcáis el siguiente USUARIO y CONTRASELA que a continuación os especifíco:

USUARIO: student@e1y.amco.me
CONTRASEÑA: student@e1y.amco.me

PASO 3:
Una vez que hayáis accedido con este usuario y contraseña que os acabo de facilitar, os llevará a una nueva página en la que le tenéis que pinchar en el apartado "IR AL CONTENIDO" y que os especifico en la siguiente imagen.

PASO 4:
Hecho el paso anterior, os llevará a una nueva imagen en la que aparece un libro color rojo con el título de GEAR UP y los diferentes niveles: 3, 4 y 5 años. Seleccionáis el nivel al que pertenezcan vuestros hijos.

PASO 5:
Cuando le hayáis clicado en el nivel correspondiente, al lado derecho os aparecerá: Libro 1 y libro 2; le clicaremos a libro 1 pues el libro 2 pertenecerá al segundo y tercer trimestre (si os queréis descargar ya los audios para no tener que hacer los mismos pasos, mejor). Al seleccionar el libro 1, a mano derecha os aparecerá "DESCARGAR AUDIOS", le clicáis y se descargan in situ.

Esto es todo, cualquier cosa no dudéis en contactar conmigo, estoy a vuestra disposición.
Recibid un cordial saludo.

Bobby Bear's Traveler Book

Hello families! I upload in this blog the activity that children have to complete on weekend related to Bobby Bear and an expample that four-year-olds have already done. It can serve you in order to complete future works!
Have a fun week :)

THIS IS THE ACTIVITY THAT YOU HAVE TO COMPLETE:

 

THIS IS AN EXAMPLE:

 

NOTA: ¡Buenas tardes familias! En primer lugar os vuelvo a dar la bienvenida a este nuevo curso en inglés. Os he subido dos imágenes: la primera corresponde a la actividad relacionada con la mascota de clase que los niños, con vuestra ayuda, tienen que completar; es muy sencilla y muy divertida para ellos. La segunda foto es un ejemplo de actividad que ha traído esta mañana un niño de cuatro años. ¡Ha realizado un trabajo excelente!

Este ejemplo os puede servir de guía para realizar vuestro trabajo cuando Bobby Bear sea tan afortunado de estar en vuestra casa y con vuestros hijos. La ficha será entregada los miércoles, y deberán traerla completada al inicio de la siguiente semana, junto con la mascota.

Cualquier duda, no dudéis en contactar conmigo.

Un saludo.





Hello families! Welcome to Bobby Bear's Traveler Book. Today, we start this wonderful experience! Hope you like it so much!
Have a fun holiday weekend! See you soon!

 

BIENVENIDOS AL CURSO 2017/18

Una vez terminada la evaluación inicial, empezamos  con muchas ganas los nuevos proyectos, sobre los que os informaré con más detalle  el próximo miércoles 4 de octubre y de todas las novedades que tendremos en el presente curso.
Un saludo para todos.

CARACTERÍSTICAS DE LOS NIÑOS DE 5 AÑOS

¿CÓMO ES UN NIÑO DE 5 A 6 AÑOS?

Los niños de estas edades están repletos de energía, deseosos de aprender por sí mismos y con ganas de participar en las tareas de casa ayudando en todo lo que puedan. Pero a pesar de su gran energía y vitalidad, entramos en una etapa de más tranquilidad.

Como padres, es importante que sepamos en qué momento evolutivo están nuestros hijos para saber cómo piensan, cómo sienten y qué es lo que podemos esperar de ellos. Sólo de este modo podremos comprenderles y ayudarles en caso que sea necesario y no desesperarnos ante ciertas conductas o ante ciertas respuestas que puede que en principio no entendamos.

Cierto es que cada niño tiene su propio ritmo en el desarrollo. Pero en general, en este periodo evolutivo, los niños de entre 5 y 6 años, progresan mucho en su desarrollo motriz, en su modo de pensar, en el conocimiento de su propio cuerpo y en la comunicación con los demás. 

En su desarrollo físico-motriz y conocimiento de su esquema corporal observamos:

• Muestra mayor coordinación y control en sus movimientos corporales. Salta y brincan con soltura; baila con armonía; salta a la pata coja. Es buen momento para aprender a nadar, patinar e ir en bicicleta(a pesar que muchos ya lo han aprendido antes).
• Tienen mayor habilidad en la motricidad fina. Sus trazos son más precisos y finos y son capaces de recortar con las tijeras.
• Son capaces de vestirse y desvestirse sin ayuda. Lavarse los dientes, la cara y las manos. Los padres debemos fomentar estos hábitos de autonomía.
• El conocimiento de su esquema corporal aumenta, el niño de esta etapa conoce perfectamente todas las partes externas de su cuerpo y muestra interés por algunas internas (corazón, estómago, cerebro,…). Esto le permite dibujar la figura humana detalladamente.

El lenguaje entre los 5 y 6 años:

• Están preparados para la lectoescritura.
• Su vocabulario se amplía enormemente, en este periodo es capaz de dominar unas 2.500 palabras y vocalizarlas correctamente. Es decir, los niños de esta edad, tienen pleno dominio del repertorio fonético. 
• Son capaces de decir su nombre completo y la dirección dónde viven.
• Son capaces de expresar verbalmente su estado de ánimo “estoy enfadado”, también sus necesidades personales y deseos. Y obviamente, intentan satisfacerlos.
• En su forma de hablar ya parece un adulto, combinando frases. Y respondiendo de forma ajustada a las preguntas que les formulamos. Les entusiasma hablar con los adultos.
• Preguntan constantemente deseosos de saber y conocer todo cuanto puedan. Les gusta que les respondamos con respuestas claras, prácticas, sin salirnos por la tangente (como hacemos muchas veces los adultos cuando no sabemos qué contestar)
• Les divierten las adivinanzas, chistes y juegos de palabras.
• Entienden el argumento de bastantes cuentos sencillos. 

A nivel conductual y emocional:

• A esta edad debe tener ya clara su identidad sexual.
• Necesitan referentes estables que les ayuden a construir su personalidad, papá y mamá son los referentes más claros, junto con otros familiares y por supuesto las maestras.
• A esta edad los niños todavía son egocéntricos porqué aún no tienen la posibilidad de entender el punto de vista de los demás, pero ya es capaz de compartir juegos y juguetes con otros amigos o compañeros.
• Participan en juegos con otros niños de su misma edad y les gusta su compañía.
• El juego simbólico, el juego de roles, jugar a hacer de o a ser, es el juego que predomina todavía en esta etapa. Debemos dejarles libertad para que imaginen y creen o recreen situaciones tanto reales como imaginarias.
• Empiezan a mostrarse independientes, pero es normal que en ocasiones muestren ciertas inseguridades ante situaciones y personas desconocidas.
• Necesitan sentirse importantes para las personas de su entorno.
• Reconocen las emociones y sentimientos de los demás.
• Muestran actitudes de protección ante los más pequeños.
• Les gusta hacer encargos y asumir responsabilidades en las tareas domésticas y escolares. De aquí que sean importante la figura de los “encargados” en las aulas.
• Les gusta que los elogien cuando hacen las cosas bien y empiezan a darse cuenta que se equivocan y cometen errores.
• Son fantasiosos y es probable que aún tengan algún amigo imaginario. 
• Siguen en una etapa donde es fácil que mezclen fantasía con realidad.
• Quieren ser autónomos y debemos dejar que hagan las cosas por sí solos para que construyan una buena y sólida autoestima.

SUMMER

On this LINK you can find games, songs and vocabulary activities for revising the skills worked during this school-year.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN TERCER TRIMESTRE

PINCHA AQUÍ PARA VER LOS CRITERIOS